Herramientas de aprendizaje y las redes sociales

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son herramientas que permiten obtener y transmitir información con mayor facilidad; estas herramientas actualmente se han ido incorporando en los sistemas educación en con el propósito de mejorar el proceso de educación de los futuros profesionales.

Las redes sociales como herramientas de aprendizaje

En el caso del uso de redes sociales estás surgieron con el solo objetivo de ser una herramienta de comunicación relacionada con el ocio y lo lúdico, y pasado el tiempo comenzaron a observar sus múltiples posibilidades en el terreno educativo, como otras muchas herramientas de la Web 2.0

La popularidad y consecuente proliferación de estas plataformas virtuales de comunicación han provocado tales cambios en nuestros hábitos, que no es de extrañar que sean cada vez más los terrenos en los que se aplican. 

Entre las actividades didácticas que más habitualmente los alumnos llevan a cabo en las redes sociales están: resolver dudas, mantenerse informados sobre las clases, realización de trabajos en grupo y compartir información. Los alumnos consideran útiles las redes sociales cuando se trata de intercambiar o compartir ficheros del más diverso tipo. Su utilización en un contexto educativo se traduce en la realización de actividades en clase guiadas por el profesor en el marco de metodologías activas y participativas. 

En cuanto a cuáles serían las redes más idóneas para su uso académico, los autores se decantan por Facebook, por sus mayores posibilidades en cuanto a aplicaciones (foros, chat, textos, vídeos, etc.) y creación de contenidos, proponiendo además como primera estrategia por parte del profesor la creación de un grupo en Facebook con el nombre de la asignatura.

El éxito de las redes sociales está en el efecto llamada entre los alumnos, aunque no siempre es fácil encauzar este impulso, es decir, incorporar este aprendizaje informal al formal que se realiza en el aula. 

Teoría que la sustenta:

Con las características aquí descritas de las redes sociales y de los entornos virtuales de aprendizaje creados en torno a ellas casa bien una de las propuestas teóricas más recientes del constructivismo social, el llamado conectivismo (o conectismo). El conectivismo, que fue creado por George Siemens y Stephen Downes, es una teoría del aprendizaje adaptado al contexto de las TIC, la era digital y la globalización, y supone una superación del conductismo, el cognitivismo y del propio constructivismo.

Hay varios factores que favorecen la puesta en marcha de proyectos didácticos basados en esta herramientas, como el hecho de que en la mayoría de los casos no hay que instalar nada en el propio ordenador, son herramientas a menudo gratuitas, son bien conocidas por alumnos y profesores —lo cual no significa que no haya que poner en marcha algún tipo de curso de formación para orientar al profesorado en su empleo en un contexto educativo— y, lo más importante, permite integrar en ellas a muchos cientos e incluso miles de usuarios sin que reine el caos.

Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación de Profesionales en Enfermería 

La Enfermería es la encargada de brindar cuidado a los pacientes que se encuentran convalecientes por alteración del estado de salud. Para identificar qué cuidados se deben dar al paciente, se requiere de un proceso de formación en el cual el profesional de enfermería aprende cómo se forma el cuerpo humano desde la anatomía, los cambios que presenta con el transcurrir del tiempo, el comportamiento de la enfermedad y su recuperación para poder identificar los cuidados que se deben brindar al paciente para mejorar de salud.

Actualmente con los avances tecnológicos se han creado diferentes herramientas digitales que permiten comunicar, acceder y transmitir información desde diferentes espacios. Estas herramientas se conocen como las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) las cuales se han ido incorporando en los sistemas educación en Enfermería con el propósito de mejorar el proceso de educación de los futuros profesionales, por ejemplo, el uso de los programas de formación de la Enfermería ha utilizado las TIC para el desarrollo de las clases.

Durante el proceso de formación en Enfermería se ven contenidos muy extensos y en muchas ocasiones no son comprendidos por no tener referencias gráficas y audiovisuales para relacionar los contenidos que se está enseñando. Con el uso de las TIC se obtienen diferentes referencias audiovisuales y escritos que facilitan la comprensión de los contenidos que se deseen enseñar. 

Para que las Tecnologías de la Información y Comunicación tengan un buen uso en la educación, los docentes deben estar capacitados sobre el uso de éstas y contar con las competencias necesarias para utilizar las TIC durante el proceso de enseñanza. Las herramientas digitales son utilizadas más en la educación virtual que en la educación presencial; la educación virtual utiliza los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) como herramientas digitales ya que permiten que haya una interacción virtual entre el docente y el estudiante de forma sincrónica y asincrónica.

Importancia de las TIC en enfermería

Las TIC en las prácticas de Enfermería permiten a los estudiantes crear confianza en sí mismos ya que con el uso de la simulación desarrollan habilidades y destrezas que requieren para enfrentarse en un habiente laboral; los simuladores son herramientas de múltiples usos y permiten que los estudiantes realicen procedimientos las veces que sean necesarias, para afianzar sus conocimientos y tener seguridad en lo que están realizando. 

Con el uso de los simuladores se reduce el riesgo de crear daño a los pacientes ya que los estudiantes realizan varias prácticas en los simuladores y, al momento de realizar las practicas clínicas, tienen dominio de las técnicas y procedimientos a realizar con personas reales.